JiTT可能存在的挑戰:

1. 教師必須花較多的心思與時間在設計Warmups, 對教材必須有充分的了解, 包括: content knowledge, pedegogical knowledge, curriculum knowledge, and pedegogical content knowledge, 甚至是與其他領域知識的統整知識.
2. 學生對於預息的教材是否真的閱讀過, 單從幾個Warmup題目恐怕難以已確定.
3. 有些學生沒有興趣回答Warmups, 如何激勵他們願意養成預習與付息的習慣是一個挑戰.
4. JiTT比較適合概論或者是入門級的課程, 對於advanced course或與實際生活較難結合的科目會比較難完成全方位的JiTT流程.
5. 單從評量的成績可能無法斷定學生是否真的有"學習"到, 對於評量的題目, 教師常會將要學生學會解決問題(problem solving)的題目變成是針對教材內容的理解而設計的題目, 因而無法真正測驗出學生是否學會高層次的思考和解決問題的能力.